Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym – I etap edukacyjny

Publikacja realizuje kluczowe obszary podstawy programowej obowiązującej od 1 września 2026 r., ze szczególnym uwzględnieniem porozumiewania się, edukacji środowiskowej, społecznej, osobistej i zdrowotnej. Zadania zostały osadzone w tematach bliskich codziennemu doświadczeniu ucznia, dzięki czemu pozwalają jednocześnie rozwijać podstawowe umiejętności i poznawać otaczający świat.

98 kart pracy, które wspierają rozwój sprawności motorycznej, koncentracji uwagi oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej. Zawierają różnorodne ćwiczenia, dzięki którym uczeń nie tylko poznaje nowe treści, ale przede wszystkim nazywa, wskazuje, wybiera, dopasowuje, porównuje, klasyfikuje, liczy, wykonuje proste polecenia i rozwija słownictwo. W zadaniach wykorzystano m.in. łączenie elementów w pary, wyszukiwanie różnic, dopasowywanie cieni, wycinanie i naklejanie, układanie puzzli oraz ćwiczenia grafomotoryczne.

Co rozwija publikacja?

• Porozumiewanie się – rozumienie prostych komunikatów i poleceń, rozwijanie słownika, nazywanie, wskazywanie, dokonywanie wyborów oraz komunikowanie się z wykorzystaniem mowy, gestów i symboli.
• Funkcjonowanie osobiste i społeczne – poznawanie zasad funkcjonowania w codziennych sytuacjach, budowanie relacji, współpracę, rozwijanie samodzielności oraz przygotowywanie się do różnych aktywności i sytuacji społecznych.
• Sprawność motoryczną – ćwiczenia wymagające kolorowania, rysowania po śladzie, wycinania, naklejania, zaznaczania oraz wykonywania precyzyjnych działań manualnych.
• Sprawność motoryczną – ćwiczenia wymagające kolorowania, rysowania po śladzie, wycinania, naklejania, zaznaczania oraz wykonywania precyzyjnych działań manualnych.
• Zdrowie i bezpieczeństwo – poznawanie zasad bezpiecznego podróżowania i wypoczynku, właściwego zachowania nad wodą, ochrony przed słońcem oraz dbania o zdrowie i kondycję.
• Poznawanie świata – obserwowanie pierwszych oznak wiosny, poznawanie mieszkańców łąki i stawu, zwierząt hodowlanych, życia na wsi, środków transportu oraz letniego otoczenia.

Materiał, który łączy edukację z codziennym funkcjonowaniem

To propozycja pozwalająca pracować nad podstawowymi umiejętnościami ucznia poprzez konkretne, bliskie mu sytuacje i tematy.

Różnorodne formy ćwiczeń, wsparcie wizualne oraz symbole sprawiają, że materiał można dostosować do możliwości uczniów i wykorzystywać zarówno podczas pracy indywidualnej, jak i zajęć grupowych.

Na końcu publikacji nauczyciel znajdzie dodatkowo:

• tablice z symbolami PCS® do wykorzystania podczas pracy z uczniem,
• zestawienie czasowników operacyjnych, które pomaga wprowadzać i utrwalać sposób formułowania poleceń,
• bazę kluczowych pojęć uporządkowanych zgodnie z kolejnością kart pracy, wspierającą wprowadzanie i utrwalanie nowego słownictwa.

Materiały zawierają Picture Communication Symbols (PCS®), wykorzystywane na podstawie licencji Tobii Dynavox®

Autorka:
Anna Waśkiewicz oligofrenopedagog, terapeuta pedagogiczny, specjalista w zakresie zarządzania oświatą. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy jako pedagog szkolny w szkole specjalnej. Prowadziła również zajęcia rewalidacyjne oraz trening umiejętności społecznych. W swojej pracy koncentruje się na praktycznym wspieraniu samodzielności uczniów oraz rozwijaniu kompetencji niezbędnych w codziennym funkcjonowaniu. Szczególny nacisk kładzie na uczenie poprzez działanie. Rozwija swoje kompetencje w obszarze komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC) oraz poszerza wiedzę w zakresie terapii EEG-biofeedback.