Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym – I etap edukacyjny

Publikacja realizuje kluczowe obszary podstawy programowej obowiązującej od 1 września 2026 r., ze szczególnym uwzględnieniem porozumiewania się, edukacji środowiskowej, społecznej, osobistej i zdrowotne. Zadania zostały osadzone w tematach bliskich codziennemu doświadczeniu ucznia, dzięki czemu pozwalają jednocześnie rozwijać podstawowe umiejętności i poznawać otaczający świat.

98 kart pracy, które wspierają rozwój sprawności motorycznej, koncentracji uwagi, percepcji wzrokowej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej. Zawierają różnorodne ćwiczenia, dzięki którym uczeń nie tylko poznaje nowe treści, ale przede wszystkim nazywa, wskazuje, wybiera, dopasowuje, porównuje, klasyfikuje, wykonuje proste polecenia i rozwija słownictwo.

Co rozwija publikacja?

• Porozumiewanie się – rozumienie prostych komunikatów i poleceń, rozwijanie słownika, nazywanie, wskazywanie, dokonywanie wyborów oraz komunikowanie się z wykorzystaniem mowy, gestów i symboli.
• Funkcjonowanie osobiste i społeczne – budowanie relacji z najbliższymi, okazywanie uczuć, rozpoznawanie emocji, dbanie o siebie oraz rozwijanie umiejętności potrzebnych w codziennych sytuacjach. Tematyka obejmuje m.in. święta, tradycje oraz relacje z bliskimi.
• Sprawność motoryczną – ćwiczenia wymagające kolorowania, rysowania po śladzie, wycinania, naklejania oraz wykonywania precyzyjnych działań manualnych.
• Percepcję wzrokową i koordynację wzrokowo-ruchową – zadania wymagające spostrzegania, różnicowania, dopasowywania, wskazywania, porównywania oraz wykonywania działań na materiale wizualnym, m.in. łączenie elementów, odnajdywanie różnic czy dopasowywanie cieni.
• Zdrowie i bezpieczeństwo – dbanie o higienę, radzenie sobie z zimnem, dobieranie odpowiedniego ubioru do pogody oraz poznawanie zasad bezpiecznego zachowania podczas zimowych zabaw. Uczniowie uczą się także rozpoznawać zagrożenia i właściwie reagować w sytuacjach niebezpiecznych.
• Poznawanie świata – obserwowanie zmian zachodzących zimą, rozpoznawanie zjawisk pogodowych, poznawanie zimowego świata zwierząt oraz zasad dokarmiania ptaków i innych zwierząt.

Materiał, który łączy edukację z codziennym funkcjonowaniem

To propozycja pozwalająca pracować nad podstawowymi umiejętnościami ucznia poprzez konkretne, bliskie mu sytuacje i tematy. Różnorodne formy ćwiczeń, wsparcie wizualne oraz symbole AAC sprawiają, że materiał można dostosować do możliwości uczniów i wykorzystywać zarówno podczas pracy indywidualnej, jak i zajęć grupowych.

Na końcu publikacji nauczyciel znajdzie dodatkowo:

• tablice z symbolami PCS® do wykorzystania podczas pracy z uczniem,
• zestawienie czasowników operacyjnych, które pomaga wprowadzać i utrwalać sposób formułowania poleceń,
• bazę kluczowych pojęć uporządkowanych zgodnie z kolejnością kart pracy, wspierającą systematyczne wprowadzanie nowego słownictwa.

Materiały zawierają Picture Communication Symbols (PCS®), wykorzystywane na podstawie licencji Tobii Dynavox®

Autorka:
Anna Waśkiewicz - oligofrenopedagog, terapeuta pedagogiczny, specjalista w zakresie zarządzania oświatą. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy jako pedagog szkolny w szkole specjalnej. Prowadziła również zajęcia rewalidacyjne oraz trening umiejętności społecznych. W swojej pracy koncentruje się na praktycznym wspieraniu samodzielności uczniów oraz rozwijaniu kompetencji niezbędnych w codziennym funkcjonowaniu. Szczególny nacisk kładzie na uczenie poprzez działanie. Rozwija swoje kompetencje w obszarze komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC) oraz poszerza wiedzę w zakresie terapii EEG-biofeedback